一、活動目的

大學通識課程所扮演的角色，在現今社會變遷快速、科技發展日新月異的情況下，已從補充專業學科不足的知識，逐漸轉變為培養跨領域思維、獨立性思考與社會參與的實驗媒介。而教育部成立之公共圖書館區域資源中心以七大知識主題館藏，提供社會大眾豐富的學習資源。本計畫嘗試結合上述大學通識課程能量與公共圖書館區域資源中心館藏，在推廣閱讀的基礎下，觸發學生發揮創意，獲取適應當下與未來的新知識。

同時，秉持SDGs有關提倡終身學習、多元夥伴關係、永續城鄉發展等目標，並呼應大學社會責任實踐精神，本計畫擬輔導全國12所公共圖書館區域資源中心與各大專校院合作，透過公共圖書館區域資源中心的館藏活化再利用，攜手以社會參與模式，透過大專校院師生及圖書館館員將圖書資訊轉化為設計閱讀教材，規劃閱讀推廣活動，進而帶動在地中學生探索創意知識，共同為提升城市知識競爭力之方向邁進。

二、  活動名稱：「漾讀青春閱我愛的書」閱讀推廣系列活動

• 系列一：館校共構創意教材
• 系列二：校園閱讀推廣服務
• 系列三：知識分享線上書展

三、  活動期間：即日起至114年10月月31日

四、  合作對象

•  主辦單位：國家圖書館
• 合辦單位：

1. 12所公共圖書館區域資源中心
2. 大專校院之相關閱讀推廣團隊

五、  活動內容

• 「漾讀青春閱我愛的書」系列一：館校共構創意教材

結合大學通識課程或圖書館閱讀推廣服務，由學校師生及館員共同運用「公共圖書館圖書資源共享服務平台」所提供之七大主題館藏(人文藝術、科技創新、地方創生、樂活環保、多元學習、多元文化、英語學習)，共同設計適合於中學實施之閱讀創意教材。

• 「漾讀青春閱我愛的書」系列二：校園閱讀推廣服務

        1. 活動對象：各縣市國中或高中學生為主。

       2. 說明：12所區域及分區資源中心與合作之大專院校之相關閱讀推廣團隊，共同運用系列一「館校共構創意教材」之教案，以中學生為活動服務對象，合作辦理主題閱讀推廣活動。

• 「漾讀青春閱我愛的書」系列三：知識分享線上書展

秉持SDGs有關提倡終身學習、多元夥伴關係、永續城鄉發展等目標，並呼應大學社會責任實踐精神，規劃「文藝涵養」、「公民素養」及「科技創新」等主題建議書單，並自「公共圖書館圖書資源共享服務平台」挑選相對應之主題館藏；其他主題可由合作系列一、二活動之大學通識課程教師或圖書館館員提供建議書單。彙整前述書單建置專屬線上主題書展網頁，提供本次各系列閱讀推廣活動之用。